中国成功抗击新冠肺炎的做法正在被世界各国借鉴和效仿，其中疫情期间中国学校纷纷停课，学生中断学习问题如何处置，也成为各国政府重视的问题。最近出版的美国《Best Evidence of Chinese Education》期刊上集中介绍了中国“停课不停学”的做法，成为中国抗疫经验中宝贵经验，也引起国外业界和民众关注。

　　据了解，《Best Evidence of Chinese Education》(中国教育的最佳证据)是美国出版的教育期刊，其编委包括美国约翰斯.霍普金斯大学Robert Slavin教授在内的多个国家的教育循证研究专家，是专门刊载中国教育循证研究的专业期刊。在3月16日出版的这期上，共收集了中国有关专家以及教育工作者的五篇文章。这组文章既有对中国在疫情期间开展线上教育实践的总体描述，也有部分学校组织线上教学的具体案例，包括中国实施大规模在线教育的各种保障，学校开展在线教学的实施方案，学生居家自主学习的措施和经验，开展线上教学过程中学校与家长合作的实践探索。这组文章比较全面地反映了中国开展世界最大规模线上教育的基本情况和经验，对于世界各国在抗击新冠肺炎疫情期间，学校开展线上教学具有一定的参考价值。

　　其中，由周龙军等教育专家撰写的《“停课不停学”，当今世界最大规模的在线教育——以新型冠状病毒疫情防控期间中国实践探索为例》介绍称，面向全国亿万学生开展大规模在线教育，是中国教育系统应对重大突发公共卫生事件能力的一次成功范例。是中国教育信息化近三十年来所取得建设成果集中展示，也是广大教师教育信息技术应用能力的一次实践。

　　江苏省教育学会副理事长叶水涛教授认为，目前中国由于行动迅速措施有效，成功控制了疫情。但是世界各国新冠肺炎病毒扩散日益严重。他们为了控制疫情，也陆续采取学校停课、线上教育的方式继续开展教学工作。《Best Evidence of Chinese Education》介绍中国开展线上教育的文章，将会帮助世界各国教育同行更好地了解中国的经验和做法，从而为其他国家开展线上教育提供借鉴。南京师范大学教育科学学院程晓樵教授在分析了《Best Evidence of Chinese Education》专题文章后认为，虽然有些文章不是严格意义上的“学术研究”，但是在全球抗击疫情的关键时刻，其满足现实需要的价值要大于学术研究标准的价值，这组文章的刊发是中国教育对世界教育的贡献。（央广网 记者 徐成忠）