原标题：立师德，强师能，铸师魂 我市开展中小学“师德建设年”工作

　　师德师风建设是师资队伍建设中的重要一环。南京市委教育工委书记张生强调要加强对教师的培养培训和师德师风建设，立师德，强师能。

　　据介绍，2018年开始，南京连续3年在南京市中小学开展“师德建设年”工作，包括师德师风学习教育，评选“师德标兵”、“师德先进个人”等先进典型，开展随机督导，聘请普通市民担任师德师风监督员等。“师德师风建设是‘一把手’工程，党政同责，还要求全员参与，一岗双责。”张生表示，按照市、区、校三级联动机制，南京每个区、每个学校都要建立师德师风督导小组；同时市、区级督导一年不少于全市三分之一学校，3年达到全覆盖。

　　在最近的一次督导中，南京市教育局宣传德育处组织部分师德师风监督员，直接进入学校查台账、与教师座谈。发放调查问卷，问卷内容包括教师是否存在体罚、是否进行有偿补课、是否认真备课等。

　　除了推动师德师风，各区也在探索如何发挥骨干教师的辐射作用。瑞金路小学的英语教师黄媛媛这两年有些“奔波”，2014年，南京秦淮区成为南京“区管校用”试点区，探索由教育、组织、编制、财政、人社等部门对教师资源统一管理，第二年，黄媛媛从原先的瑞金路小学流动到了光华门小学。

　　光华门小学的孩子英语基础薄弱，她推翻了固有的教学模式，将以往的薄弱知识点和新授内容糅合，用口诀、找窍门、绘导图，作业分层布置。渐渐地，课堂氛围活跃了，孩子们英语成绩好了，黄媛媛这几年的教研成果，也陆续获得了市级的一、二等奖。

　　4年的“区管校用”试点，助推了秦淮区一批骨干教师的专业发展，也让他们的辐射效应充分发挥，有效缓解了教师结构性缺编问题。“这两年，我们义务教育学校累计交流教师680人，每年交流比例均超过应交流教师总数的15%。”秦淮区教育局副局长俞泰鸿说，“通过‘区管校用’，办学水平都迅速得到老百姓的充分认可，成为全区新增的办学亮点。”（南京日报 作者 李鸣）