原标题：鼓楼中小学幼儿园启动“共生机制” “龙头学校”带动兄弟校抱团发展

　　8月15日、8月16日两天，南京鼓楼区组织400多名中小学、幼儿园负责人参加暑期学习暨学校自主发展推进会，公布了关于促进鼓楼区学校自主发展的指导意见和促进学校自主发展、加强主动服务的实施意见。区教育局相关负责人介绍，通过探索不同办学模式，该区将进一步推进教育优质均衡发展。 

　　鼓楼区此次推出的学校自主发展指导意见，要求全区159所中小学、幼儿园着力从五个维度展开自主发展工作，即校长及管理团队的发展领域、教师发展领域、学生发展领域、课程改革领域、文化建设领域。以教师发展领域为例，各校应加快教师队伍建设、完善教师岗位晋升评价标准、加强教师发展共同体研究等。五大类工作有目标，但不提供实施办法，而是要求每所学校根据自己的办学起点和办学特色，思考路径强化落实，并接受考核。 

　　该区教育局局长柴耘表示，学生要参加考试，学校也应该如此，接受社会对自己的评估。鼓楼区将从这五个维度出发，以百分制考核的方式，对每所学校每学期、每学年、乃至更长时间在自主发展中所做出的探索实践，进行考核总结和梳理。逐步通过激活学校的内生力，建设“校校共进”的教育生态、满足受教育者多元化需求、推进各类教育优质发展。

　　鼓楼区还同时公布了促进学校自主发展、加强主动服务的实施意见，自主服务包括做好科学规划、搭建学生平台、激励教师发展、共育文化品牌等10项具体内容，其中“建立共生机制”是该区推进教育平衡充分发展的重要举措之一。 

　　“共生机制”中，该区16所初中正在启动“1+1+X”模式，建立3个“初中联盟”，由3所“龙头学校”领衔组团，带动一批“兄弟学校”共同发展，在教师交流、课程研究、文化建设上，互相学习进步。与此同时，该区88所幼儿园则成立了9个“发展共同体”，以课程游戏化为纽带、以共同研究的方式，推动各类级幼儿园的协同发展。