1月20日，浙江省天元公学代表一行前往如皋市文定高级中学进行深度考察与交流。此次访问旨在通过实地观摩与思想碰撞，共同探讨新时代基础教育改革创新与高质量发展的多元路径。

交流现场

　　在交流中，天元公学团队对如皋文定高级中学的办学实践给予了高度评价。该校在体制机制上的创新探索，特别是将普通高中、国际高中等教育进行有机融合的多元模式，以及在当地政府支持下形成的协同治理格局，展现了县域学校激发办学活力的有效实践。其成功汇聚各方管理人才与教育资源的能力，也为提升教育品质提供了关键启示。

　　如皋文定高级中学总监丁非进一步阐释了学校的文化渊源与地域背景。“文定”校名，意在承继北宋著名教育家胡瑗（世称“安定先生”）的文脉，亦蕴含“文以安邦，武能定国”，鼓励学生全面发展的育人理念。学校所在如皋市，是南通市下辖的县级市，常住人口约123万。近年来，随着经济社会发展，人口呈现回流趋势。如皋在全国县级市综合排名中位居前列，展现了良好的发展态势。文定高中正立足于此，致力于探索适合地方实际的教育发展之路。

　　交流中，双方特别就国际化办学，尤其是中俄教育合作办学成果进行了深入探讨。文定高中分享了其在国际化办学方面的实践，包括引进俄语课程、开展中俄文化交流项目以及邀请俄罗斯籍教授团队在校授课等具体举措。俄中中心夏星辰副主任介绍了相关资源对接与项目支持情况，展现了学校在整合国际资源、拓宽学生成才通道方面的有效探索。天元公学对此表示高度赞赏，认为这正是“把方方面面的资源能够整合在一起”的生动体现，并表达了加强该领域交流互鉴的浓厚兴趣。

　　同时天元公学总校长马智慧也分享了其办学五年多来的探索与思考。作为杭州城西科创大走廊内一所新兴的“教育综合体”学校，天元公学以“拔尖创新人才培养”与“优质教育普惠均衡”为双重使命，构建了覆盖幼小初高乃至托育与老年教育的全龄段服务体系。学校详细介绍了其在十五年一体化衔接、灵活学制培养超常儿童方面的实践，以及在物理、数学等领域取得的突出育人成果。同时，通过校社融合、场馆共享、运营EOD（教育导向型发展）模式等创新，学校探索了教育资源集约利用、服务社区发展与促进“教育共富”的新路径。此外，其在教育数字化转型、集团化治理及学制改革等方面的前沿规划也引发了与会者的兴趣。

　　此次交流活动富有成效。如皋市文定高级中学校长孙兴华表示，两所学校虽区位不同，但在依托机制创新、激发办学活力、提供多元成才路径（包括国际化培养）等方面理念相通，拥有广阔的合作前景。期望未来能在人才培养、课程建设、国际交流、教育研究等方面开展更深入的互动与合作，互学互鉴，共同为夯实教育强国根基贡献基层智慧与实践方案。（文/图 皋轩）