国际在线江苏频道消息：自2016年以来，苏州姑苏区不断探索“大校+小校”、“名校+新校”、紧密型组合、宽松型联盟等各种集团化办学运作模式，研制出台苏州市首创的集团化办学职权清单和集团总校长负责权限清单，实行集团化办学双指标考核体系，瞄准“各美其美、美美与共”的高质量发展新方位，姑苏教育开启集团化办学再出发的新征程。

  姑苏实施集团化办学的发展新貌

  姑苏区教体文旅委在有序推进集团化办学的进程中，一直在观察和研究集团化给学校、教师、学生带来的诸多变化与积极影响。     

  在过去的一年中，3所学校教师团队获评市级以上（含市级）“四有”好教师建设团队。3名教师获评“苏州市名教师”，2名教师获评“苏州市教育领军人才”，14名教师获评“苏州市青年拔尖人才”，30名教师获评“苏州市中小学学科带头人”。

  “从独角戏到大合唱，从几家人到一家亲，集团化办学使姑苏教育的优质均衡建设获得突破性进展。我们有信心依托集团化打造出更多老百姓家门口的好学校，培养出更多家长心目中的好老师。” 姑苏区教育体育和文化旅游委员会副主任谢芳说。

  姑苏优化集团化办学的深层思考

  “作为姑苏区首批成立的教育集团，我们吴门教育集团这几年发展很快，建立了基于整合的集团管理认同，校际间资源的输出与分配逐渐顺畅，集团各学校均实现了跨越发展。”苏州市吴门教育集团总校长刘玮在姑苏区教体文旅委组织的集团化办学经验总结会上说道。

  姑苏区教体文旅委制定全新的《姑苏区教育集团化办学实施方案（试行）》。方案提出，教育集团必须实行一体化管理，推动各类人员、各项职能的深度融合、紧密共享，共同发展。方案明确，教育集团要融合多样、彼此尊重，充分调动各成员校的积极性和能动性，实现集团内各学校多样特色协同发展。方案强调，教育集团要聚焦内涵、因地制宜、培育品牌，以提升质量为核心，循序渐进朝向优质发展。方案指明，教育集团要系统规划、全面推进，切实推动姑苏教育形成优质均衡全面发展的良好态势。

  姑苏全域推进集团化办学的全新号角

  “集团化办学的好处是显而易见的，但是推进集团化发展，难道只能是‘大校+小校’‘强校+弱校’‘名校+新校’的格局么？”在翻看《姑苏区小学集团化办学布局设想（讨论稿）》时，姑苏区教育体育和文化旅游委员会主任王伟民陷入思考。

  姑苏区教体文旅委组织深入研究、多方论证，对集团化办学的整体布局做了再一次重组和优化，进一步丰富扩展集团核心特质，多样态集团化构成格局全面形成，全域推进集团化办学的号角正式吹响。姑苏区教体文旅委经过反复调整、科学配置，基本实现十大教育集团的班级数和教师数总量均衡，骨干教师占比相当，且都有名师领衔、特级压阵。

  未来，在推进集团化办学的进程中，姑苏区将继续不遗余力地进行探索和实践，将集团化办学打造成姑苏区的一张靓丽名片。（文 姑轩 韩小强）