2026年暑期，南通大学外国语学院“小蜜蜂护航成长志愿服务实践团”启动年度暑期公益实践。团队依托外语学科专业优势，推出“云端+社区”双线志愿服务模式，面向湖南江华瑶族自治县乡村留守儿童及南通市新业态就业群体子女，分别开展线上英语支教和线下社区陪护活动。

云端课堂

　　在湖南省江华瑶族自治县大锡乡，乡村学校长期面临外语师资不足、教学资源有限的现实困难。当地学生较少有机会接触系统性的英语学习。针对这一问题，“小蜜蜂”实践团与江华县委社会工作部合作，在大锡乡红星学园开设了为期11天的线上趣味英语公益课程。

　　志愿者团队设计了以图像联想、音标拆解、情景推理为主要方法的趣味教学方案，将英语词汇教学与瑶乡日常生活场景相结合，通过实时互动问答和逐句发音纠正，帮助学生巩固英语基础。同时，课程还设置了双语绘本德育课堂，借助故事讲解引导学生建立自信与勇气；情景口语对话和中外文化拓展内容则作为补充模块，丰富学生的学习体验。

社区服务

　　在南通市盘香沟社区，实践团同步落地新业态子女暑期夏令营。服务对象主要为快递员、外卖配送员等新就业形态劳动者的子女。这些孩子在假期中普遍存在父母陪伴时间有限、学业辅导不足以及对城市环境不够熟悉等问题。

　　团队设计了“陪伴酿蜜·学业采蜜·融城聚蜜”三层递进式服务框架。在日常课程中，志愿者开展节气双语科普、口语互动问答和情景舞台表演，鼓励孩子主动表达；课后安排学业辅导，帮助完成暑期作业并解答学习疑难。课余时间，通过手工协作和集体活动，志愿者与孩子建立互动关系，关注其情感需求。团队还设置了每日学习打卡和期末成果展示，并组织城市融入主题相关活动，帮助外来务工人员子女增强对所在城市的了解与归属感。经过持续陪伴与引导，孩子们在课堂参与、学习习惯和人际交往方面均有可见变化。

志愿服务实践团

　　作为外国语学院学生志愿服务团队，“小蜜蜂”实践团将英语教学法、跨文化沟通等专业课程内容应用于具体服务场景。无论是乡村线上支教还是社区线下陪护，教学方案均经过前期调研和院内专业教师指导。团队表示，此次暑期实践并非一次性活动，目前已着手制定长期助学计划，持续完善双语课程内容和互动形式。下一步，团队将结合“云端”和“社区”两条服务线的经验，进一步优化双语公益课程体系，推动陪伴助学工作的常态化。

　　从乡村到城市，从线上到线下，“小蜜蜂”实践团以语言教学为纽带，回应基层教育需求。青年志愿者在服务城乡儿童、参与社区治理的过程中，也逐步积累实践经验，展现出高校学生参与社会服务的具体作为。（文/图 李斯妤 金雅琦）