为加强心理学科教研，推进心理教师专业发展，2月23日，由南京市江北新区教育发展中心主办、南京市安生学校承办的“探寻心理课堂的积极样态”江北新区中小学心理教研活动暨教研组长会议在南京安生学校举行，全区中小学心理教研组长、专职心理教师参加活动。

活动现场

　　南京安生学校党支部书记李新宇介绍了学校开展心理健康教育的主要做法和经验体会，学校压实主体责任，落实课程教学，提高专职教师的责任感和专业性，并在家校沟通上做了大量工作。学校大力开展课外活动，保证每天不少于一小时的阳光体育活动，社团活动以及文体活动丰富多彩，为学生创造了充实、和谐、快乐和健康向上的心理氛围，心理健康教育初显特色。

李新宇讲话

　　南京安生学校老师朱丹丹现场给学生们上了一节七年级心理课《改善注意力》，本节课主要从感受和实践两方面教学。朱老师通过几个看似容易、做起来却有些难度的趣味小游戏，让学生感受注意力不集中时自己对客观事物的知觉及记忆力的不足；随后引导现场学生们开展讨论，分析自己做什么事情时注意力最集中，并做出自我诊断，学会提升注意力的方法和策略，从而提高学习效率。

朱丹丹（左）现场讲课

　　观摩课后，关于“心理课堂的积极样态”的团体研讨开展，教师们分小组积极讨论并热烈发言，大家都收获满满。

潘月俊点评

　　江北新区心理健康教育指导中心办公室主任潘月俊针对朱丹丹老师的观摩课进行了精彩点评，并总结了此次教研活动。潘月俊表示，在这节课当中，他对南京安生学校七年级学生的状态印象深刻，学生非常积极、很有灵气，朱老师在课堂上也应用了很多策略，提供了很多资源给学生。他希望现场老师们在课堂上都能尽量引导学生基于自己的生活经历去思考、去表达。

　　潘月俊还部署了接下来的工作，比如各学校提交教研计划、区级市级赛课安排以及培训工作等，希望大家共同努力，把心理健康课上得更好。（文/图 王博）