国际在线江苏报道：10岁小朋友辰阳最近学习英语动力特别足，没学习过的单词，不仅查字典弄清意思，还反复练习发音，力求清晰准确。不为准备考试，只因他重任在肩，要在一场英文舞台剧中出演主角明明。

　　这学期，随着“双减”政策落地，孩子们放学后不必奔波于各种补习机构，但不少家长担心孩子因彻底放松而影响学习成绩，为此感到焦虑。为了回应家长的疑虑，学校除了想方设法提高课堂效率，也更加重视学生综合素质的培养，力图在减去学生过重课业负担的同时，努力做好促进孩子们全面发展、个性成长的“加法”。

孩子们演出现场

　　辰阳所在的南京市建邺区南外河西一附小是一所新建校，正在积极进行课程群的建设，艺术教育方面提出了三层次理念：一是让孩子了解什么是艺术；二是教会孩子们如何欣赏艺术；三是通过演绎的方式让孩子们展现所学到的艺术知识。本学期学校推出了“智学”社会综合实践课——戏剧，正是在“双减”背景下关注儿童全面成长的一项举措。

孩子们演出现场

　　该校副校长许岚表示，学校特色课程融合中西方文化，努力营造一种多元文化交融的氛围。戏剧体验课作为学校特色课程群中的一部分，非常具有代表性，让孩子们在受到艺术熏陶的同时，能够在沉浸式的英语学习体验中获得多方面的提升。

　　在课程中，老师以游戏的方式让孩子理解什么是艺术，让他们在老师的指导下去欣赏戏剧，感知真正的艺术，在他们的艺术素养获得提升后，通过共同演出戏剧的方式进行学习成果的展现。戏剧中每句话的斟酌，每个动作的推敲，每个眼神的琢磨，都让孩子在戏剧社不断成长。

孩子们演出现场

　　本学期经过十几次课的学习，孩子们已经能够完整演绎出一部6分钟的短剧《明明出逃记》。这部剧是为戏剧课的孩子们“量身定制”，以抗“疫”为背景展现了孩子的内心世界，让他们更加懂得疫情防控是每一个人的责任。在剧中出演母亲的学生书言表示，她妈妈在疫情期间也是一名志愿者，在扮演母亲的过程中，她体会到了志愿者的辛苦，也更加为母亲感到自豪。

出演的孩子们合影

　　结合学校的英语教学特色，剧本采用英文舞台剧形式，对学生们的挑战性更高。但同学们不仅不畏惧困难，反而热情高涨，激发出英语学习的兴趣和潜能。出演主角的辰阳说：“幸好我台词背得熟，不然差点就被其他同学给PK了。”他妈妈也表示，能有这样的演出机会非常难得，对孩子是一次很好的锻炼，孩子参与积极性很高，最近的学习效率也非常高。

　　许岚也表示，在戏剧活动中每个孩子都很快乐，在快乐中汲取着英语知识，在快乐中提高了英语能力，通过英语情景会话，他们提高了口语，拓展了词汇量，感受到了英语学习的魅力。（文/图 杨莉）