国际在线江苏报道：根据中央、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，泰州市兴化市司法局秉承“法治育人”理念，充分发挥学校法治教育主阵地作用，积极开设“基于‘双减”政策下法治课堂融入学校课后延时服务”地方课题，立足“制度化建设”“专业化建设”“特色化建设”，打造法治课堂师资队伍，旨在全面提升普法讲师能力，促进学校课后延时服务实效化。

　　一是制度化建设规范师资队伍。立足《兴化市“八五”普法规划起草纲要》，基于“双减”政策，兴化市司法局联合市教育局、市未成年人关爱保护中心共同出台了《兴化市“双减”政策下学校课后延时服务实施办法》《兴化市法治课堂师资管理制度》，成立了学校普法师资队伍建设领导小组，明确了法治课堂师资队伍建设要求，把师资队伍建设作为学校课后延时服务的核心工作，贯彻落实“谁执法谁普法”普法责任机制。

　　二是专业化建设强化师资力量。兴化市司法局从法院、检察院、公安、司法等部门遴选普法精英，通过综合化考核，选聘课后延时服务普法师资力量，采用“集中培训+远程培训”双线模式，提高普法讲师对法治课堂的驾驭力。2021年8月份，兴化市司法局组织召开第一期“学校普法讲师综合素养能力提升”高级研修班，76名法治副校长受聘上岗，152名教师代表签订目标责任书，以理论引领普法实践，为学校课后延时服务积蓄了法治力量。

　　三是特色化建设优化师资结构。基于课程样态，结合“双减”政策落实，兴化市司法局积极打造“3+N”团队模式，即每所学校由“一名法治副校长+一名专业普法讲师+一名优秀班主任”，组建学校课后延时服务法治课堂师资结构，服务于N个学生模式，通过业务沟通，加强法治教育与课堂管理相融合，成立以法治副校长主责，专业普法讲师主导，优秀班主任主管，“三主”管理，让学校课后延时服务有条不紊开展。（文 周英豪）