国际在线江苏报道：为培育学生的法治意识、法治精神和法治素养，近日，常州市武进区积极探索区域学校法治教育一体化建设，法治教育全员、全程、全方位建设逐步深入、全面推开。

　　一是厘清教学目标，探索法治教育学段一体化。武进区在深入研究《青少年法治教育大纲》《道德与法治》各学段课程内容的基础上，对域内36所初中学校开展专项调研，在洛阳初级中学设立“常州大学史良法学院班”，打造法治教育试点班；秉持整体架构，搞好顶层设计，按照“纵向衔接、横向贯通、螺旋上升”的原则，分别确立小学、初中、高中“依序递进、衔接流畅”的学校法治教育目标体系，实行分层施教，实现了法治教育三个学段纵向一体化。

　　二是通贯课程配置，优化法治教育实施一体化。武进区按照“学科协同、合力推进”的思路，将法治教育纳入学校总体课程体系，积极探索法治教育系统化构建，确立有教材、有课时、有导师的“三有”要求，通过自编《初中生法治教育三十讲》《与法同行、阳光成长》《晓声讲法》等5类教材和读本，构建法学读本校本课程、法治社团活动课程、法律服务拓展课程等系列化模块课程；聘请常州大学法学院、武进区检察院、区司法局和律所等单位的专业人员，通过“请进来、走出去”“送法进校园、学法进社会”灵活开展丰富多样的法治教育活动，实现法治教育知、意、行、用的逻辑统整。

　　三是创新共建路径，形成法治教育力量一体化。武进区积极整合法治教育社会资源，广泛组织区级机关和社会力量支持和参与青少年法治教育工作，建立长效共建机制。武进区教育局、区检察院、常州大学法学院与初中学校围绕合作模式、机制建立、路径创新，积极开展以“法治教育模块化课程研究”为重点的互动共建实践。武进区委政法委牵头，区公安分局、司法局等8家单位合力建设了“武进区青少年法治教育基地”“中学德育实践基地”“校园法治教育基地”，每年举行一次法治教育一体化建设推进会。武进区检察院“春晖工作室”法治宣讲团在基地长期开设法律课堂，每周一课，并对社会开放，有效拓展了法治教育的空间。（文 吴晓虎）