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【国际校长Show】柯文希:愿孩子们发自内心喜爱学校
2024-05-17 17:11:42来源:中央广电总台国际在线编辑:高一芳责编:李诚

  编者按:教育是强国兴起的关键因素,教育的对外开放则是强国建设的重要路径。在江苏,“重教尚学”薪火相传,生生不息,特别是国际教育,已经成为江苏教育的一大特色。2024年,国际在线江苏频道推出《国际校长Show》系列人物报道,专访在江苏深耕教育一线的优秀国际校长代表,以“第一人称”的视角,讲述他们在江苏的国际教育故事,求同存异,包容互鉴,助力江苏教育对外开放的高水平建设。

视频制作:陈佳 陈超然

  讲述人:柯文希(Simon Kenworthy),英国籍,惠灵顿(中国)南通惠立学校校长

  这是一次中式教育与西式教育的全新结合,就像最新的高科技那样震撼人心——我指的是,2022年,惠灵顿(中国)南通惠立学校在江苏的成立。

  在英国,惠灵顿公学非常有名气,是英国最受尊敬的学校之一。南通,有尊师重教的传统,高度重视教育,我尤其赞赏这里奉行的“开放办学”理念。所以,能与南通优秀的老师们,在一所全新的学校里,开始一次全新的冒险,这样的机遇绝对值得拥有。

  我热切期盼能把好的国际教育带来南通。于是,在2022年,我倍感荣幸地接受了出任校长一职的邀请,和妻子(一名有着丰富教学经验的老师),带着我们可爱的女儿,来到惠灵顿(中国)南通惠立学校,探索新人生、结识新朋友,找到应对挑战的答案。

  下面,就是我的故事。

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惠灵顿(中国)南通惠立学校校长柯文希

  “如果学校只关注课程,孩子们并不会快乐”

  我一直从事教育职业,在英国杜伦大学获得教师资格证后,我先后在英国两所著名的私立学校任教6年,而后加入非洲肯尼亚的一所顶尖英式私立学校——班达学校。之后,我又在阿联酋参与并创办了两所顶尖英式私立学校……

  在长达25年的教学生涯中,我得出结论——教育是指明人类前进方向的重要方式。国际学校,发挥着极为重要的平台力量,领着孩子们一步步迈向更广阔的天地。

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柯文希分享教育故事

  我认为,一所成功的国际学校,始终建立在其价值观的基础之上。惠灵顿(中国)南通惠立学校的价值观是“仁、义、礼、勇、信”,这些来自中国的传统文化。我们鼓励每个孩子:探知并成就真实自我,认同并深植文化自信,塑造并改变未来世界。

  所以从另一个角度来看,如果学校只关注课程,孩子们并不会快乐。

  我说一个真实的案例,来证明上面的话。

  在一个阳光明媚的好天气,金色阳光铺满足球场,我和孩子们围坐一圈,随意聊天。

  我发起提问:“小朋友们,每个人的人生中都拥有‘四样法宝’,我们一起想想有哪些?”孩子们都争先回答,“朋友!”“快乐!”“身体!”……

  我微笑着说,每位孩子在人生中都需要“四样法宝”——保持健康,学校有丰富的户外活动和丰盛的食物,会照顾好大家;拥有财富,学校传授知识,帮助大家未来获得一份能赚钱的工作;需要友谊,在学校可以交到很多朋友,朋友越多,友谊越牢,我们也越开心。

  “那么,最后一样‘法宝’——”我卖了个关子,“在每一天、每个月、每一年都会有‘法宝’的存在。就拿每一天来说,有位小朋友曾跟我说,他要做到每天早早起床,上学不迟到。”

  “我知道了,是有目标!”一位小女孩激动地回答。

  我的教学目的达到了!

  孩子们说,他们每天都想从床上爬起来,跑进大门,走进学校,因为他们有很多朋友,发自内心喜欢学校……这就是我们希望达到的效果。

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柯文希与孩子们互动

  为了能让孩子们训练他们的“法宝”,我们在校园里设置了非常完善的户外运动设施,

  孩子们可以去游泳、爬坡、踢球、跳舞,等等,在学校举办的“冒险日”里挖掘出自身更多的天赋或兴趣。

  当然,我们也会提供丰富而多彩的校园生活,也就是我们说的“全人培养”——每个孩子都能找到他们喜欢的事情,度过美好充实的一天。

  有了这些基础,孩子们喜欢上了学校,我们在推进日常课程学习中,就会事半功倍,激发他们的“内驱力”,实现真正的“快乐学习”。

  “对不起,我不同意你的观点”

  “嗨,卢卡斯,今天是你的生日。我为你特别制作了一张手写生日贺卡,祝你生日快乐!”在惠灵顿(中国)南通惠立学校,老师们会为孩子做一些特别的事情,以此来建立紧密联系。

  每当孩子们有优异的表现,老师们都会给予其一张手写感谢卡,以及相应的学分,这会让孩子们的内心受到鼓舞,学习更加热情。

  有些聪明的孩子也学会了这般做法,自己制作了许多感谢卡赠与朋友。我们惊喜地发现,在此过程中,孩子们能运用在设计、绘画等课程中学习的知识,将感谢卡做得非常精美。

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新生入学日,柯文希(左)欢迎孩子们的到来

  很多人认为,就读于国际学校的孩子们,需要学习东西方两种不同的课程——但这不应当分裂看待,我们一直认为,学习要有着“你中有我,我中有你”的视野。

  教育是相通的,中国课程与英国课程可能在形式细节上有所不同,但本质上是非常相似的,都是为了孩子更好地成长。

  举个例子,在南通,研究长江比研究英国泰晤士河更贴合实际。老师上课,也不仅仅是“同学们,大家把书翻到第一页”。我的理念是,可以借用很多不同的资源补充教学,例如互联网、杂志、文章、报纸,再加入课程的核心——实践,这样配合相得益彰,使整体课程更加“开放”,也更加“完美”。

  对于中国的孩子,我们也鼓励他们以尊重为前提,多发表自己的想法。

  刚开始,我们和孩子们交流时,就鼓励他们举手,大胆地和老师分享他们的想法和意见。结果,没有一位孩子举手。

  于是,我决定以一场“模拟法庭”的形式,帮助孩子们打开心扉。

  模拟审判庭如期举行——“孩子们,我是法官,现在我们将共同审理一起案件,请各位勇于说出自己的观点,并以事实性材料加以佐证。现在,审判开始!”

  效果非常不错,在这场活动中,每个参与的孩子都学会倾听其他人的意见,发表自己的观点,并能够进行我们所说的“反驳”——“我不同意”“我不这么认为”。

  然而,直接反驳是远远不够的。我告诉孩子们,我们必须找到一种合适的方式,使用合理的论据,来证明对方的观点是无效的。

  我继续对孩子们说,如果你们看看世界各地的董事会会议,就会发现,大多数公司的决策者,都必须能够说“对不起,我不同意你的观点”,随后再说出不同意的理由和你坚持的观点。我想,在学校里,我们也应当教会孩子们这些沟通的技能,帮助他们掌握一些基本的社交技巧。

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柯文希在课堂

  中国有句老话,“行万里路,读万卷书”,这也是我们学校的一个特色。随着年级的递增,孩子们会造访国内的城市或者其他的国家,充实自己的见闻。例如低年级的孩子可能在温暖和煦的春天造访江南;高年级的孩子们可能造访泰国、英国、美国、印度等国家,各种各样的研学旅行和交流活动,会让孩子们感受不同文化的多元魅力,让孩子们见识到世界之广阔。

  我喜欢南通,喜欢这座学校,也想借助这片国际教育的热土,与南通当地以及周边地区建立更加紧密的连接,以高质量的教学服务,融合中西最佳的教育理念,为南通乃至长三角的孩子创造独特的双语、双文化学习体验,助力他们在日新月异的世界里更好地拥抱未来。(文/图 陈小雨)

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