编者按：教育是强国兴起的关键因素，教育的对外开放则是强国建设的重要路径。在江苏，“重教尚学”薪火相传，生生不息，特别是国际教育，已经成为江苏教育的一大特色。2024年，国际在线江苏频道推出《国际校长Show》系列人物报道，专访在江苏深耕教育一线的优秀国际校长代表，以“第一人称”的视角，讲述他们在江苏的国际教育故事，求同存异，包容互鉴，助力江苏教育对外开放的高水平建设。

视频制作：陈佳 陈超然

　　讲述人：柯文希（Simon Kenworthy），英国籍，惠灵顿（中国）南通惠立学校校长

　　这是一次中式教育与西式教育的全新结合，就像最新的高科技那样震撼人心——我指的是，2022年，惠灵顿（中国）南通惠立学校在江苏的成立。

　　在英国，惠灵顿公学非常有名气，是英国最受尊敬的学校之一。南通，有尊师重教的传统，高度重视教育，我尤其赞赏这里奉行的“开放办学”理念。所以，能与南通优秀的老师们，在一所全新的学校里，开始一次全新的冒险，这样的机遇绝对值得拥有。

　　我热切期盼能把好的国际教育带来南通。于是，在2022年，我倍感荣幸地接受了出任校长一职的邀请，和妻子（一名有着丰富教学经验的老师），带着我们可爱的女儿，来到惠灵顿（中国）南通惠立学校，探索新人生、结识新朋友，找到应对挑战的答案。

　　下面，就是我的故事。

惠灵顿（中国）南通惠立学校校长柯文希

　　“如果学校只关注课程，孩子们并不会快乐”

　　我一直从事教育职业，在英国杜伦大学获得教师资格证后，我先后在英国两所著名的私立学校任教6年，而后加入非洲肯尼亚的一所顶尖英式私立学校——班达学校。之后，我又在阿联酋参与并创办了两所顶尖英式私立学校……

　　在长达25年的教学生涯中，我得出结论——教育是指明人类前进方向的重要方式。国际学校，发挥着极为重要的平台力量，领着孩子们一步步迈向更广阔的天地。

柯文希分享教育故事

　　我认为，一所成功的国际学校，始终建立在其价值观的基础之上。惠灵顿（中国）南通惠立学校的价值观是“仁、义、礼、勇、信”，这些来自中国的传统文化。我们鼓励每个孩子：探知并成就真实自我，认同并深植文化自信，塑造并改变未来世界。

　　所以从另一个角度来看，如果学校只关注课程，孩子们并不会快乐。

　　我说一个真实的案例，来证明上面的话。

　　在一个阳光明媚的好天气，金色阳光铺满足球场，我和孩子们围坐一圈，随意聊天。

　　我发起提问：“小朋友们，每个人的人生中都拥有‘四样法宝’，我们一起想想有哪些？”孩子们都争先回答，“朋友！”“快乐！”“身体！”……

　　我微笑着说，每位孩子在人生中都需要“四样法宝”——保持健康，学校有丰富的户外活动和丰盛的食物，会照顾好大家；拥有财富，学校传授知识，帮助大家未来获得一份能赚钱的工作；需要友谊，在学校可以交到很多朋友，朋友越多，友谊越牢，我们也越开心。

　　“那么，最后一样‘法宝’——”我卖了个关子，“在每一天、每个月、每一年都会有‘法宝’的存在。就拿每一天来说，有位小朋友曾跟我说，他要做到每天早早起床，上学不迟到。”

　　“我知道了，是有目标！”一位小女孩激动地回答。

　　我的教学目的达到了！

　　孩子们说，他们每天都想从床上爬起来，跑进大门，走进学校，因为他们有很多朋友，发自内心喜欢学校……这就是我们希望达到的效果。

柯文希与孩子们互动

　　为了能让孩子们训练他们的“法宝”，我们在校园里设置了非常完善的户外运动设施，

　　孩子们可以去游泳、爬坡、踢球、跳舞，等等，在学校举办的“冒险日”里挖掘出自身更多的天赋或兴趣。

　　当然，我们也会提供丰富而多彩的校园生活，也就是我们说的“全人培养”——每个孩子都能找到他们喜欢的事情，度过美好充实的一天。

　　有了这些基础，孩子们喜欢上了学校，我们在推进日常课程学习中，就会事半功倍，激发他们的“内驱力”，实现真正的“快乐学习”。

　　“对不起，我不同意你的观点”

　　“嗨，卢卡斯，今天是你的生日。我为你特别制作了一张手写生日贺卡，祝你生日快乐！”在惠灵顿（中国）南通惠立学校，老师们会为孩子做一些特别的事情，以此来建立紧密联系。

　　每当孩子们有优异的表现，老师们都会给予其一张手写感谢卡，以及相应的学分，这会让孩子们的内心受到鼓舞，学习更加热情。

　　有些聪明的孩子也学会了这般做法，自己制作了许多感谢卡赠与朋友。我们惊喜地发现，在此过程中，孩子们能运用在设计、绘画等课程中学习的知识，将感谢卡做得非常精美。

新生入学日，柯文希（左）欢迎孩子们的到来

　　很多人认为，就读于国际学校的孩子们，需要学习东西方两种不同的课程——但这不应当分裂看待，我们一直认为，学习要有着“你中有我，我中有你”的视野。

　　教育是相通的，中国课程与英国课程可能在形式细节上有所不同，但本质上是非常相似的，都是为了孩子更好地成长。

　　举个例子，在南通，研究长江比研究英国泰晤士河更贴合实际。老师上课，也不仅仅是“同学们，大家把书翻到第一页”。我的理念是，可以借用很多不同的资源补充教学，例如互联网、杂志、文章、报纸，再加入课程的核心——实践，这样配合相得益彰，使整体课程更加“开放”，也更加“完美”。

　　对于中国的孩子，我们也鼓励他们以尊重为前提，多发表自己的想法。

　　刚开始，我们和孩子们交流时，就鼓励他们举手，大胆地和老师分享他们的想法和意见。结果，没有一位孩子举手。

　　于是，我决定以一场“模拟法庭”的形式，帮助孩子们打开心扉。

　　模拟审判庭如期举行——“孩子们，我是法官，现在我们将共同审理一起案件，请各位勇于说出自己的观点，并以事实性材料加以佐证。现在，审判开始！”

　　效果非常不错，在这场活动中，每个参与的孩子都学会倾听其他人的意见，发表自己的观点，并能够进行我们所说的“反驳”——“我不同意”“我不这么认为”。

　　然而，直接反驳是远远不够的。我告诉孩子们，我们必须找到一种合适的方式，使用合理的论据，来证明对方的观点是无效的。

　　我继续对孩子们说，如果你们看看世界各地的董事会会议，就会发现，大多数公司的决策者，都必须能够说“对不起，我不同意你的观点”，随后再说出不同意的理由和你坚持的观点。我想，在学校里，我们也应当教会孩子们这些沟通的技能，帮助他们掌握一些基本的社交技巧。

柯文希在课堂

　　中国有句老话，“行万里路，读万卷书”，这也是我们学校的一个特色。随着年级的递增，孩子们会造访国内的城市或者其他的国家，充实自己的见闻。例如低年级的孩子可能在温暖和煦的春天造访江南；高年级的孩子们可能造访泰国、英国、美国、印度等国家，各种各样的研学旅行和交流活动，会让孩子们感受不同文化的多元魅力，让孩子们见识到世界之广阔。

　　我喜欢南通，喜欢这座学校，也想借助这片国际教育的热土，与南通当地以及周边地区建立更加紧密的连接，以高质量的教学服务，融合中西最佳的教育理念，为南通乃至长三角的孩子创造独特的双语、双文化学习体验，助力他们在日新月异的世界里更好地拥抱未来。（文/图 陈小雨）