近日，第六届“课堂变革与教学领导力提升”专题研讨会在南京召开。此次专题研讨会由《中国教育学刊》杂志社、江苏省教育学会主办，南京市金陵中学河西分校、南京市浦口区行知小学、课堂文化发展联盟、伊顿纪德《優教育》承办，来自全国各地的校长、教师等1200人现场参会，16万人线上观看了本次会议。

研讨会现场

　　4月19日上午的开幕式，由《中国教育学刊》编委会副主任、编审马宪平主持。南京金陵中学河西分校党委书记、校长穆耕森，苏美达伊顿纪德品牌创始人、伊顿纪德《優教育》主编陈忠，南京市教育局副局长周鹏，中国教育学会副会长、江苏省教育学会会长朱卫国分别致辞。陈忠立足十余年的教育公益实践行动思考教育，认为课堂要恪守教育规律、附着人性永恒价值，为社会播撒希望的种子。

　　4月19日下午，在南京市浦口区行知小学，基础教育国家级教学成果奖分享专场活动举行。江苏省教育学会副会长、江苏省教育科学研究院研究员彭钢担任主持。南京市浦口区委教育工委书记、区教育局局长吴峰出席并致辞。中国教育学会副监事长杨念鲁作专题报告，对“需要什么样的教学成果？”“如何推广并应用这些成果？”两大问题进行了分析。马宪平提出优秀的教育科研应扎根实践、勤于积累、厚积薄发。

　　4月20日上午的研讨会，由杭州市华附教育集团总校长、特级教师马骉主持。当代教育名家冯恩洪指出，适合人的发展、适应社会的发展是教育的本质，教育应保护天性、尊重个性，培养社会性；基础教育课程与教学改革首先要从书本中心走向学生发展为本，创设适合学生的课堂、课程、管理，实现人的社会化和人的个性化和谐发展。上海师范大学中文系教授、上海师范大学教学指导委员会主任、教育部基础教育语文教学指导专委会委员郑桂华指出，课程改革要指向学生的素养发展，把握语文核心素养培育的关键，即语文学科教学要促进学生建构个体语言经验；建构结构化语言经验，在语文教学实践中要把具体到抽象做得更充分，把抽象到具体落得更实。

　　两场圆桌沙龙聚焦“新课程背景下学校教研改进”“以新质生产力助推教学变革与教师专业发展”展开对话，由中国教育科学研究院研究员杨清和成都师范学院教师教育学院院长、教授周鑫燚担任学术主持。

　　扩优提质，从课堂变革做起，提高人才培养质量、加快教师队伍建设是基础教育改革发展的重要路径。作为承办方之一的伊顿纪德，自创立以来始终致力于做教育同道的同行者、教育生态的共建者，以问题意识、以校园服饰撕开教育一角，服膺于学校文化，服膺于教育，向美向善。品牌陆续开创《優教育》公益读物、在之间·優教育文化空间，长期以来与中国教育报刊社、上海教育报刊总社、陶行知研究会等国内外教育组织协同凝结、传递广大优秀观念、教育资源，并与中国多家教育公益组织协力，联合发起“故事田”儿童哲学阅读、UPCYCLE环境友好项目、美的守护等公益项目，致力于能够做到的微小改良。（文/图 张灵）