立足双减，基于儿童“学习力、思维力、实践力、生命力、审美力、品格力”的培养目标，近年来，南京市琅琊路小学分校天润城小学（以下简称“琅小分校天润城小学”）积极致力于学生评价机制建设创新。

　　6月21日，琅小分校天润城小学一、二年级的期末考评以“润园六力齐迸发，乘风破浪趣游园”的闯关活动的形式开展，共计16个项目，涵盖语文、数学、英语、音乐、体育、美术6个学科，各个关卡的设置均结合孩子们的认知特点，旨在学科融合的闯关形式下培养学生舒展个性、自主担当。“如何将学科知识的严谨性与闯关游园的趣味性融为一体？”“如何跨学科，跨领域将各学科进行融合？”活动前，老师们群策群力，携手合作，不但精心设计了丰富有趣的闯关项目，还精心地将校园布置成温馨的知识乐园。

　　一、二年级的学生们拿着“闯关卡”，在老师的引导下、在小组长的带领下以小队的形式开启了闯关之旅。

“赏美图猜古诗”闯关游戏中

　　一年级老师将语文学科设置了“语”林穿越、“玩转字词”两个关卡，融合了体育和美术学科，考察学生的学习力、审美力和思维力；一年级数学结合音乐学科开展“我爱逛超市”“Do Re Mi音乐之声”让学生在音乐中复习代数的知识，游戏的随机性让孩子们兴致高涨；一年级的英语口语结合体育将单词与动作巧妙地结合，“I do as you say letter show”关卡，学生对于单词的理解更加深刻，培养了孩子们的英语语感；“寻找那一抹蓝”“听乐器在说话”“小青蛙荷叶跳”环节使学生们在游戏中巧妙地将美术、音乐、体育的知识进行巩固，快乐闯关。

“小小节奏我来敲”闯关游戏中

　　二年级老师用“课文回放录”“生字大开花”“赏美图猜古诗”三个板块带领孩子们走进诗歌词语的乐园，将二年级必备的知识以游戏的形式进行巩固；将数学学科与体育学科巧妙地进行融合，把图形与几何相联结，学生们在思考时、分、秒以及认识方向的同时又协调自身进行巧妙闯关；“小小节奏我来敲”环节，音乐实践体验让学生在欢乐中增强了音乐美感与艺术素养，发挥了学生想象，强调了自我创造；“线条语言谁知道”环节，学生们说出并画出所抽取的线条，既锻炼了孩子们的动手能力，又开发了孩子们的智力和创造力；“小象过桥”的体育实践体验使孩子们懂得了坚持锻炼的重要性，体会到顽强拼搏品质的可贵。

科学实践闯关游戏

　　用趣味欢乐的游园闯关形式替代学科试卷的测验，用多元科学的活动评价替代共性单一的分数测试，这一场寓学于乐的素养游园闯关活动，不仅是对学生学科核心素养的考查和评测，也是琅小分校天润城小学在“双减”之路上的探索。（文/图 冯悦）