国际在线江苏报道:根据中央、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,泰州市兴化市司法局秉承“法治育人”理念,充分发挥学校法治教育主阵地作用,积极开设“基于‘双减”政策下法治课堂融入学校课后延时服务”地方课题,立足“制度化建设”“专业化建设”“特色化建设”,打造法治课堂师资队伍,旨在全面提升普法讲师能力,促进学校课后延时服务实效化。
一是制度化建设规范师资队伍。立足《兴化市“八五”普法规划起草纲要》,基于“双减”政策,兴化市司法局联合市教育局、市未成年人关爱保护中心共同出台了《兴化市“双减”政策下学校课后延时服务实施办法》《兴化市法治课堂师资管理制度》,成立了学校普法师资队伍建设领导小组,明确了法治课堂师资队伍建设要求,把师资队伍建设作为学校课后延时服务的核心工作,贯彻落实“谁执法谁普法”普法责任机制。
二是专业化建设强化师资力量。兴化市司法局从法院、检察院、公安、司法等部门遴选普法精英,通过综合化考核,选聘课后延时服务普法师资力量,采用“集中培训+远程培训”双线模式,提高普法讲师对法治课堂的驾驭力。2021年8月份,兴化市司法局组织召开第一期“学校普法讲师综合素养能力提升”高级研修班,76名法治副校长受聘上岗,152名教师代表签订目标责任书,以理论引领普法实践,为学校课后延时服务积蓄了法治力量。
三是特色化建设优化师资结构。基于课程样态,结合“双减”政策落实,兴化市司法局积极打造“3+N”团队模式,即每所学校由“一名法治副校长+一名专业普法讲师+一名优秀班主任”,组建学校课后延时服务法治课堂师资结构,服务于N个学生模式,通过业务沟通,加强法治教育与课堂管理相融合,成立以法治副校长主责,专业普法讲师主导,优秀班主任主管,“三主”管理,让学校课后延时服务有条不紊开展。(文 周英豪)