国际在线江苏频道消息：在南京市栖霞区龙潭中心小学有这样一位教师，他用坚守诠释党员的初心和使命，他用汗水诠释奋斗的意义，他用爱心诠释教师的美德，工作20年来一直扎根乡村学校、信守承诺、服务家乡和奉献青春，他就是“全国模范教师”吴兴林。

　　情系故土，他愿做一辈子乡村教育的守望者

　　从师范毕业的那一天，吴兴林就立志做一名执着于乡村教育事业的守望者。在他的教学生涯中，至少有两次可以选择在城里的学校任职，但他却毅然选择了家乡的一所乡村小学，成为一名乡村教师。他的理由很简单，一是想改变家乡落后的教育面貌，二是要报答父母的养育之恩。

　　在他被评为市级骨干教师时，曾有多所城区名校向他伸出橄榄枝，为他提供更高的发展平台和优厚的待遇，但都被他委婉拒绝。他想到学生对自己的依赖和家乡教育对自己的需要后，更加坚定了扎根乡村教育的决心。

　　不仅如此，他还动员同是教师的爱人留在乡村，共同振兴家乡教育，一干就是20年。为了离学校近些，更加安心地工作，吴兴林不仅把家从仙林搬到栖霞区偏远的龙潭地区，女儿出生后也一直放在身边的农村学校就读。

吴兴林在上课

　　霞爱满园，他是留守儿童的心灵守护者

　　吴兴林深知教育公平和教育均衡发展要做好部分特殊孩子的教育工作，他的秘诀是用心去沟通，用爱去感动。吴兴林接手新的班级后都要弄清楚每个学生的家庭情况，以往的学习经历，特别是要对特殊学生进行家访。

　　吴兴林的班里曾经有一名右手有残疾的男生，自卑胆小，因为用左手写字，写得比较难看，成绩也较差。吴兴林买来字帖，指导孩子练习书法，每次活动都鼓励孩子参加，每天放学辅导孩子学习，多次和家长沟通交流。在他的努力下，孩子不仅练得一手好字，语文成绩也在班级中名列前茅。

　　此外，吴兴林还拿出自己的工资，成立班级爱心基金，购买奖品奖励进步的学生，购买书籍送给学生。许多农村留守儿童和随班就读的残疾儿童战胜困难，有的已经考取了重点高中和大学，每个教师节，往届毕业的学生都会给吴兴林送上暖暖的祝福。

吴兴林辅导学生

　　潜心钻研，他是业务精湛的教育“工匠”

　　多年来，吴兴林扎根乡村教育事业，他先后开设了三十余节市级、区级公开课和讲座，受到同行的好评。吴兴林在语文教学上提出了以“儿童本位，凸显语用”为基本特征的“灵动语文”的教学主张，在南京市小学语文优质课竞赛中获得一等奖。

　　截至2021年10月，吴兴林共有三十多篇论文在各级评比中获奖或发表，其中十多篇论文发表在省级以上期刊；主持或参与省、市级规划课题研究6项。吴兴林先后荣获“南京市优秀青年教师”“南京市优秀教育工作者”“南京市学科教学带头人”“江苏青年五四奖章”“江苏好人”“全国模范教师”等称号。

　　吴兴林还特别关心学校骨干教师和新教师的成长，他成立了南京市劳模工匠创新工作室和“吴兴林名师工作室”，带领学校的语文教师共同进步。在他的指导下，一批批的青年教师成长迅速，不少人已经成为区级骨干教师。（文/图 李欣 王博）