国际在线江苏频道消息:“稻作到底起源于哪里?我们平时所说的‘籼米’和‘粳米’有什么区别?”6月6日,南京农业大学的稻作课“搬”进了校园内的中华农业文明博物馆,南京农业大学农学院、人文与社会发展学院的教授共同授课,从《稻作起源与文化》说起,为学生打造了一堂沉浸式、体验式的精彩课程。
卢勇(右一)带领学生走进农博馆参观
课程一开始,南京农业大学中华农业文明博物馆馆长、人文与社会发展学院教授卢勇从芒种节气与农耕农事的渊源说起,带领学生走进农博馆,依次选取远古时期的稻米形态、四季农忙模型、清代大型龙骨水车、梯田地貌、稻田工作图等图片和实物,生动讲述其背后的故事以及蕴含的农耕文化。
卢勇(右三)向学生介绍古代农具
参观结束,学生们围坐在农博馆教室内,南京农业大学农学院教授李刚华开启了第二篇章的讲述,他从稻作起源以及“籼米”与“粳米”的发音争夺战说起,从稻作起源、地理分布和发展等方面,讲明不同水稻品种的特性,并且从古往今来的技术发展说明稻作技术的发展,引导学生认识稻作技术的重要性。
学生们在农博馆教室内听课
为什么会想到将稻作课“搬”进农博馆?两位不同学科背景的教授又如何想到共同授课的呢?李刚华介绍:“水稻栽培学的教学目的,就是要让学生了解和掌握水稻栽培要根据水稻品种特点,将最合适的品种安排在最佳的生态环境,利用最先进高效的劳动工具,生产优质高产的稻谷。农博馆提供了非常好的道具和场景,能让学生了解中华稻作历史和文化。”
“兴趣是学生最好的老师,了解一门学科最好的办法是了解它的历史,所以本次与李刚华教授共同设计了课程形式与授课内容,我们希望能够以悠久的文化历史激发学生的学习兴趣,根植学生的文化自信。”卢勇补充说。
南京农业大学教务处处长张炜表示,将稻作课搬进农博馆,这种体验式、沉浸式的教学方法是对从传统课堂形式的创新与突破,课堂上不同学科背景的教授共同授课,围绕同一主题从不同角度讲述,引导学生多元与开阔的思考。稻作起源这一主题背后蕴含深厚的中华传统文化,有助于树立学生的文化自信,从这个意义上讲,也是教师对“课堂思政”的一种有益探索。(文/图 许天颖 编辑 顾红艳)